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『ゲームのスキルは、その子の「資本」になる』

https://www.meiji.net/career/vol393_james-york

概要

近年、若年層のゲーム中毒が問題視され、その対策として、ゲーム条例などを制定する地方自治体もあります。一方で、ゲームを教育や学習に導入しようという試みもあります。私たちは、ゲームをどう捉え、どう利用していけば良いのでしょう。この話題について詳しく解説します。

ポイント

■「ゲーム学習、教育学」を研究テーマとするヨーク・ジェームズ専任講師が執筆。

■人はなぜゲームに夢中になるのかについて解説。ゲームを教育に応用する試みが行われている一方、導入には様々なハードルがあると論述。ゲームを有効に使った教育とは、生徒をコントロールすることではなく、ゲームのスキルの高さを資本と捉え、世界中のゲーマーと交流する環境を整えてあげたり、教員自らがゲーム・リテラシーを身につけて工夫することだと提言。

■記事構成

ゲームのスキルは、その子の「資本」になる

●ゲームの教育利用にはハードルがある

●人道的ではないゲーミフィケーション

●生徒のゲーミング・キャピタルを活かす

執筆講師プロフィール

ヨーク・ジェームズ（明治大学 政治経済学部 専任講師）

■研究分野：応用言語学

■研究テーマ：ゲーム学習、教育学

■主な著書・論文

「Playing  a new game―An argument for a teacher-focused field around games and play in  language education」（York, J., Poole, F. J., &  DeHaan, J. W.・Foreign Language Annals・2021年)

「Creating  playgrounds in online teaching spaces: Kanami and Nene’s “hero journeys」（Ludic Language Pedagogy, 3, 60-82・2021年）

『Promoting  spoken interaction and student engagement with board games in a language  teaching context』（IGI Global・2020年）

「Effect  of SCMC on foreign language anxiety and learning experience: A comparison of  voice, video, and VR-based oral interaction」（ReCALL  1-22・2020年）

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