「ワールド・ファミリーバイリンガル サイエンス研究所」を含むプレスリリース

英語を使って算数を学ぶ 小学4年生の態度に注目!
英語を使って算数を学ぶ 小学4年生の態度に注目!

英語を使って算数を学ぶ 小学4年生の態度に注目!

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年8月22日 14:00
トランスランゲージングが当たり前になる外国語教育!
トランスランゲージングが当たり前になる外国語教育!

トランスランゲージングが当たり前になる外国語教育!

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年8月9日 13:00
謝罪は言い方によって相手に伝わる誠実さが変わる?
謝罪は言い方によって相手に伝わる誠実さが変わる?

謝罪は言い方によって相手に伝わる誠実さが変わる?

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年7月25日 10:00
バイリンガル子育ての6つの誤解
バイリンガル子育ての6つの誤解

バイリンガル子育ての6つの誤解

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年7月13日 14:00
英語の文法などに関する役立つ新しい概念
英語の文法などに関する役立つ新しい概念

英語の文法などに関する役立つ新しい概念

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年6月16日 14:00
6割を超える私立幼稚園などで英語活動を実施!
6割を超える私立幼稚園などで英語活動を実施!

6割を超える私立幼稚園などで英語活動を実施!

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年5月25日 14:15
子どもたちの67%が「もっと英語を使いたい!」
子どもたちの67%が「もっと英語を使いたい!」

子どもたちの67%が「もっと英語を使いたい!」

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年5月18日 14:00
教育現場にVRを取り入れる海外の先進的取り組み
教育現場にVRを取り入れる海外の先進的取り組み

教育現場にVRを取り入れる海外の先進的取り組み

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年4月25日 14:00
日本人の英語学習者は●●だからスピーキングが苦手!?
「英語が流暢に話せる」とは、どういうことか?
日本人の英語学習者は●●だからスピーキングが苦手!?
「英語が流暢に話せる」とは、どういうことか?

日本人の英語学習者は●●だからスピーキングが苦手!? 「英語が流暢に話せる」とは、どういうことか?

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年4月6日 15:15
小さい子でも映像で学べる!効果を出す3つのポイント
小さい子でも映像で学べる!効果を出す3つのポイント

小さい子でも映像で学べる!効果を出す3つのポイント

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年3月28日 11:00
英語をスラスラと話せるようになるには“自動化”が重要
英語をスラスラと話せるようになるには“自動化”が重要

英語をスラスラと話せるようになるには“自動化”が重要

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年3月22日 17:30
英語を始めた年齢よりインプット量が脳に大きく影響
「世界に先駆けた大規模な研究でわかったこと」
英語を始めた年齢よりインプット量が脳に大きく影響
「世界に先駆けた大規模な研究でわかったこと」

英語を始めた年齢よりインプット量が脳に大きく影響 「世界に先駆けた大規模な研究でわかったこと」

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年2月28日 11:00
公立小学校としては国内初のイマージョン学級設置校の取り組み
リポート記事を公開!
公立小学校としては国内初のイマージョン学級設置校の取り組み
リポート記事を公開!

公立小学校としては国内初のイマージョン学級設置校の取り組み リポート記事を公開!

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年2月10日 11:00
海外論文「ASD児における第二言語習得の認知的利点」
レビュー記事を公開!
海外論文「ASD児における第二言語習得の認知的利点」
レビュー記事を公開!

海外論文「ASD児における第二言語習得の認知的利点」 レビュー記事を公開!

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2023年1月19日 12:15
効果的な学習方法を考えるときのポイント7つ
立教大学 中田准教授インタビュー記事公開
効果的な学習方法を考えるときのポイント7つ
立教大学 中田准教授インタビュー記事公開

効果的な学習方法を考えるときのポイント7つ 立教大学 中田准教授インタビュー記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年12月22日 14:00
「英語学習のやる気は伝染する?」廣森教授インタビュー記事公開
「英語学習のやる気は伝染する?」廣森教授インタビュー記事公開

「英語学習のやる気は伝染する?」廣森教授インタビュー記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年12月8日 16:15
VRを活用した日本最大規模の先端英語教育プロジェクト
VRを活用した日本最大規模の先端英語教育プロジェクト

VRを活用した日本最大規模の先端英語教育プロジェクト

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年11月22日 14:00
日本で英語を使う環境をつくるときに
重視したい3つのポイント
日本で英語を使う環境をつくるときに
重視したい3つのポイント

日本で英語を使う環境をつくるときに 重視したい3つのポイント

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年11月8日 11:00
親が英語を話せなくても
子どもの英語習得のためにできる2つのこと
親が英語を話せなくても
子どもの英語習得のためにできる2つのこと

親が英語を話せなくても 子どもの英語習得のためにできる2つのこと

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年10月18日 07:30
豊橋市立八町小学校による
イマ―ジョン体験授業の視察レポート記事公開
豊橋市立八町小学校による
イマ―ジョン体験授業の視察レポート記事公開

豊橋市立八町小学校による イマ―ジョン体験授業の視察レポート記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年9月28日 13:30
バイリンガリズムは学習障害児にとってもメリットがある
バイリンガリズムは学習障害児にとってもメリットがある

バイリンガリズムは学習障害児にとってもメリットがある

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年9月22日 11:30
公立小学校でイマージョン教育に取り組む意義
「グローカル」視点の重要性
公立小学校でイマージョン教育に取り組む意義
「グローカル」視点の重要性

公立小学校でイマージョン教育に取り組む意義 「グローカル」視点の重要性

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年7月26日 10:00
早期英語教育で育った子どもが
日本語と英語を「ごちゃ混ぜ」に話すのは心配不要?
早期英語教育で育った子どもが
日本語と英語を「ごちゃ混ぜ」に話すのは心配不要?

早期英語教育で育った子どもが 日本語と英語を「ごちゃ混ぜ」に話すのは心配不要?

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2022年7月22日 11:00
VRなどの仮想環境を用いた外国語学習・
効果的になるための3要素
VRなどの仮想環境を用いた外国語学習・
効果的になるための3要素

VRなどの仮想環境を用いた外国語学習・ 効果的になるための3要素

ワールド・ファミリーバイリンガルサイエンス研究所

2022年5月19日 13:00
アンケート結果に基づいた小学校教員向け勉強会の開催レポート公開
アンケート結果に基づいた小学校教員向け勉強会の開催レポート公開

アンケート結果に基づいた小学校教員向け勉強会の開催レポート公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年10月15日 18:30
「あなたにとって『バイリンガル』とは何ですか?」
論文レビュー公開
「あなたにとって『バイリンガル』とは何ですか?」
論文レビュー公開

「あなたにとって『バイリンガル』とは何ですか?」 論文レビュー公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年9月30日 15:00
幼少期から「言語が使われる状況と一緒に」包括的な外国語学習が大切
オックスフォード大学Hamilton氏へのインタビュー記事公開
幼少期から「言語が使われる状況と一緒に」包括的な外国語学習が大切
オックスフォード大学Hamilton氏へのインタビュー記事公開

幼少期から「言語が使われる状況と一緒に」包括的な外国語学習が大切 オックスフォード大学Hamilton氏へのインタビュー記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年9月8日 12:00
ICT発展により広がるオンライン国際交流に関する記事公開
ICT発展により広がるオンライン国際交流に関する記事公開

ICT発展により広がるオンライン国際交流に関する記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年8月24日 14:00
オックスフォード・ブルックス大学Crisfield氏へのインタビュー記事公開
オックスフォード・ブルックス大学Crisfield氏へのインタビュー記事公開

オックスフォード・ブルックス大学Crisfield氏へのインタビュー記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年7月21日 14:30
子どもの認知能力レベルに合わせた文法指導に関する記事公開
子どもの認知能力レベルに合わせた文法指導に関する記事公開

子どもの認知能力レベルに合わせた文法指導に関する記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年5月17日 14:00
バイリンガル環境で赤ちゃんの音声認識は遅れない
先行研究に関する記事公開
バイリンガル環境で赤ちゃんの音声認識は遅れない
先行研究に関する記事公開

バイリンガル環境で赤ちゃんの音声認識は遅れない 先行研究に関する記事公開

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年4月22日 18:15
小学校英語教育、「音」を大切にした読み書き指導を
小学校英語教育、「音」を大切にした読み書き指導を

小学校英語教育、「音」を大切にした読み書き指導を

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年4月20日 16:45
小学校の英語授業「目標の3観点に沿った評価」とは?
小学校の英語授業「目標の3観点に沿った評価」とは?

小学校の英語授業「目標の3観点に沿った評価」とは?

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年4月16日 12:00
日本語と英語の文法は同時に身についていく
日本語と英語の文法は同時に身についていく

日本語と英語の文法は同時に身についていく

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年4月6日 15:15
大人の英語学習も暗記型から双方向型へ
大人の英語学習も暗記型から双方向型へ

大人の英語学習も暗記型から双方向型へ

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年3月26日 08:00
英語の語彙を増やす学校での授業とは
英語の語彙を増やす学校での授業とは

英語の語彙を増やす学校での授業とは

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年3月4日 14:30
バイリンガルの多様性を理解する
バイリンガルの多様性を理解する

バイリンガルの多様性を理解する

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年2月19日 10:00
小学校英語教育、ALTの効果を明らかにする重要性
小学校英語教育、ALTの効果を明らかにする重要性

小学校英語教育、ALTの効果を明らかにする重要性

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年2月12日 11:30
言語学習は子どもの「今」に合った方法を選ぶ
言語学習は子どもの「今」に合った方法を選ぶ

言語学習は子どもの「今」に合った方法を選ぶ

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年2月5日 13:15
「スピード」は英語力アップがわかる方法の一つ
「スピード」は英語力アップがわかる方法の一つ

「スピード」は英語力アップがわかる方法の一つ

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年1月29日 12:30
英語学習を続けるポイントは「自己効力感」
英語学習を続けるポイントは「自己効力感」

英語学習を続けるポイントは「自己効力感」

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年1月27日 14:45
ゲームは英語学習のつまらないを「楽しい」に変える
ゲームは英語学習のつまらないを「楽しい」に変える

ゲームは英語学習のつまらないを「楽しい」に変える

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年1月20日 12:30
先生の教え方と子どもの学び方が変わるCLIL授業
先生の教え方と子どもの学び方が変わるCLIL授業

先生の教え方と子どもの学び方が変わるCLIL授業

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2021年1月4日 13:15
「共有型」子育てで語彙力豊かに
「共有型」子育てで語彙力豊かに

「共有型」子育てで語彙力豊かに

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年12月18日 11:00
国際社会を生き抜く力になる「英語力」×「非認知能力」
国際社会を生き抜く力になる「英語力」×「非認知能力」

国際社会を生き抜く力になる「英語力」×「非認知能力」

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年12月14日 13:00
オンライン授業づくりは「壊す」ことから始める
オンライン授業づくりは「壊す」ことから始める

オンライン授業づくりは「壊す」ことから始める

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年12月2日 09:30
英語が使えない原因は「考える」プロセスの欠如
英語が使えない原因は「考える」プロセスの欠如

英語が使えない原因は「考える」プロセスの欠如

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年11月26日 15:15
バイリンガルの言語能力を生涯高める脳の可塑性
バイリンガルの言語能力を生涯高める脳の可塑性

バイリンガルの言語能力を生涯高める脳の可塑性

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年11月12日 13:30
機械翻訳の進化と異文化コミュニケーションの複雑さ
機械翻訳の進化と異文化コミュニケーションの複雑さ

機械翻訳の進化と異文化コミュニケーションの複雑さ

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所 

2020年10月20日 17:30
高校時代の留学に異文化理解の大きな可能性
高校時代の留学に異文化理解の大きな可能性

高校時代の留学に異文化理解の大きな可能性

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年10月7日 10:45
オンライン授業で外国語の発音指導の可能性
オンライン授業で外国語の発音指導の可能性

オンライン授業で外国語の発音指導の可能性

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年9月25日 13:15
家庭での英語インプットは学習効果を高める
家庭での英語インプットは学習効果を高める

家庭での英語インプットは学習効果を高める

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年9月9日 11:30
英語教育に「異文化理解」が必要な3つの理由
英語教育に「異文化理解」が必要な3つの理由

英語教育に「異文化理解」が必要な3つの理由

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年8月26日 09:30
子どもに人気のゲームが英語学習のモチベーションに
子どもに人気のゲームが英語学習のモチベーションに

子どもに人気のゲームが英語学習のモチベーションに

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年8月21日 12:00
乳幼児向け動画視聴、悪影響を与えるとは限らない
乳幼児向け動画視聴、悪影響を与えるとは限らない

乳幼児向け動画視聴、悪影響を与えるとは限らない

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年7月27日 09:30
テストだけではない、子供の意欲を高める評価とは
テストだけではない、子供の意欲を高める評価とは

テストだけではない、子供の意欲を高める評価とは

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年7月2日 12:00
幼児の第二言語学習を成功させる6つの原則
幼児の第二言語学習を成功させる6つの原則

幼児の第二言語学習を成功させる6つの原則

ワールド・ファミリー バイリンガル サイエンス研究所

2020年6月24日 10:45
英語の免許状をもつ教員は約6%でも担任だから良い
「不安」を「自信」に変える、小学校の英語教育
英語の免許状をもつ教員は約6%でも担任だから良い
「不安」を「自信」に変える、小学校の英語教育

英語の免許状をもつ教員は約6%でも担任だから良い 「不安」を「自信」に変える、小学校の英語教育

ワールド・ファミリーバイリンガル サイエンス研究所

2020年6月11日 11:15
英語の授業動画のヒントとして注目
YouTubeが英語学習の場になる可能性
英語の授業動画のヒントとして注目
YouTubeが英語学習の場になる可能性

英語の授業動画のヒントとして注目 YouTubeが英語学習の場になる可能性

ワールド・ファミリーバイリンガル サイエンス研究所 PR事務局

2020年5月14日 13:15
小学校英語教育は「場所」の壁を越えられるか?
文部科学省が遠隔教育システムを推進
小学校英語教育は「場所」の壁を越えられるか?
文部科学省が遠隔教育システムを推進

小学校英語教育は「場所」の壁を越えられるか? 文部科学省が遠隔教育システムを推進

ワールド・ファミリーバイリンガル サイエンス研究所 PR事務局

2020年5月8日 16:45
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